二年级数学上册 2、3、4的乘法口诀教案 苏教版 教案

2、3、4的乘法口诀教学内容：2、3、4的乘法口诀（第7—9页，“想想做做”的第1－4题）教学目标：1.创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀

2、3、4的乘法口诀 教学内容： 2、3、4的乘法口诀（第7—9页，“想想做做”的第1－4题） 教学目标： 1.创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、 4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。 2.引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。 教学准备： CAI课件、小棒若干。 教学过程： 一、创设情景： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示） 1.情景一、玩翘翘板 1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么 写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一 二得二） 2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式 2×2引出乘法口诀：二二得四。 想想：1×2＝你用哪一句口诀？ 2.情景二、玩荡秋千 1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编 2句乘法口诀？ 板书（一三得三二三得六） 3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三 得九 想一想：3×1＝3×2＝你用哪一句口诀？