大班教育教学反思随笔

大班教育教学反思随笔大班教育教学反思随笔1　所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢?　其实，是能力弱的孩子不快乐。　奕奕是个能力比较弱的孩子，

大班教育教学反思随笔 1 大班教育教学反思随笔 所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的 孩子却不快乐。为什么呢? 其实，是能力弱的孩子不快乐。 奕奕是个能力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戏。在一 次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小 朋友就马上说：“奕奕不会，他肯定不会表演。”看到这里，我批评了其他幼 儿，鼓励奕奕大胆的表现自己。可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前 比划了一下，就回位了。并留下了伤心的眼泪。 幼儿在游戏活动中，常常会根据能力的强弱来选择合作伙伴。能力弱的孩子， 会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，如果一个 孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。 鉴于这种情况，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都 和他抱一抱，和老师一同来帮助、关心、鼓励他。现在，奕奕已经渐渐摆脱了不良 情绪，和其他幼儿一起快乐而健康的成长起来…… 2 大班教育教学反思随笔 今天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。随着问候 声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“老师，这是我画的小房子，送给你 和崔老师，每人一只。”我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任 何颜色。我知道她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给 我。为了给她面子，我收下了并谢谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“老 师，你喜欢吗?”“喜欢啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个 名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，不过要是能涂上点颜色就会更漂亮， 老师会更喜欢的。”“恩，我会的！”她一蹦一跳地去自己喜欢的区域里玩了，留 下我在那里为难：怎么处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心。贴出来？又没 有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你现在把这小房子涂上 颜色吧？”她爽快地答应了，拿着画走了。 事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子 的爱应该得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被泼冷水或视若 无睹的话，深深地把自己包起来，会觉得做一个自私自利的人比较安全;但如果他 要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎么样也填不满。 孩子毕竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜欢的需要的礼物，不过， 我们作为教师，就算不喜欢也会装出喜欢的表情，只为了不给孩子的爱一个冰冻! 我把她的画贴在我的办公桌上了。 3 大班教育教学反思随笔