2024年五年级英语下册 Module 2 Unit 4(3)教案 广州版

2024年五年级英语下册 Module 2 Unit 4(3)教案 广州版教学内容分析：本课主要谈论个人的身体感受。涉及的语法知识是It’s time to…; It’s time for…的区别。要

2024年五年级英语下册Module2Unit4(3)教案广州版 教学内容分析： 本课主要谈论个人的身体感受。涉及的语法知识是It’stimeto…;It’stimefor…的区别。 要求掌握的句型及短语有：It’stimeto…;It’stimefor…;What’sthematter?Ifeel...; Idon’twantto…;wakeup,getdressedquickly等。本课话题虽然学生初次接触，但内容很 贴近实际生活，通过游戏、竞赛容易激发学生的学习兴趣。 教学对象分析 五年级学生经过两年的英语学习，有了一定的表达及阅读能力，但对语法知识的运用存在一定困难, 特别是对真实交际活动中灵活运用语言感到吃力。本课话题和学生的生活实际贴近，谈论身体感受， 学生感兴趣，有利于学生之间的对话交流，促进课堂有效教学。 教学策略： 根据五年级学生年龄特点和认知规律，课堂教学中充分利用歌曲、游戏、竞赛等形式，寓教于 乐，调动学生学习兴趣。优化整合本单元教学内容，创设语言情境，增大语言输入，提高有效输出， 增强学生的语言运用能力，同时培养学生关心他人的良好品质，有效达成教学目标。 课时设计 1.Languageknowledge语言知识： Vocabulary词汇：feel,wake,ill,matter,quickly Sentences句型：It’stimeto…/for… What’sthematter?Ifeel….Idon’twantto… Objectives： DailyExpress习惯用语：:wakeup,getdressedquickly. 教学目标 Grammar语法：It’stimeto…与It’stimefor…的区别。 2.Languageskill语言技能：能运用英语问答个人感受。 3.Affect情感态度：学会关心他人，团结互助。 Difficulti 4.LearningStrategies学习策略：学会与他人合作，共同完成任务。 es 本课主要以询问他人感受为话题，难点是句型What’sthematter?的运用 Analysis 教学过程中尽量通过完成多种教学任务让学生掌握本课短语、句型。 教学难点分 析： Teaching Aids/Media 自制课件，使用于导入、呈现和操练环节。 教学媒体