初中七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文名师教案新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 5 课《青铜器与甲骨文》一、教学目标了解夏、商、西周青铜器制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 5 第课《青铜器与甲骨文》 一、教学目标 1. 了解夏、商、西周青铜器制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊， 了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。 2. 初步理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大 生命力，增强学生的民族自豪感和自信心。 二、教学重难点 重点：青铜器的高超工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点 难点：甲骨文的造字特点 三、教学过程 【导入新课】 同学们，传说大禹制作九鼎，鼎是青铜器的一种，在夏、商、西周时期是权力和地位的象征。 5 今天我们就来学习第课“青铜器与甲骨文”。 学生完成自主学习后，教师出示答案。 师：大家看到表格中“铸造技术”一栏是“泥范铸造法”，那这种方法是怎样铸造青铜的呢？ 商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，下面我们看一下青铜器主要有哪些种类： 师：同学们知道哪个青铜器是迄今世界上出土的最大的青铜器吗？ 生：司母戊鼎。 1.33 832.84 师：对，司母戊鼎。司母戊鼎是一位商王祭祀母亲“戊”的，高米，重千克，工 艺非常复杂，需要二三百名工匠合作完成，是迄今出土的最大、最重的青铜器。 设计意图：通过出示图片，让学生感知青铜器种类丰富，技艺高超，激发学生的学习热情和兴 趣，调整学习状态。 甲骨文记事 1