浅谈语文教学的板书设计

浅谈语文读文教学的板书设计 工作至今我一直在重视和研究板书设计。板书是语文课堂教学的一个重要环节，是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。板书作为一门艺术，它体现了教学

浅谈语文读文教学的板书设计 工作至今我一直在重视和研究板书设计。板书是语文课堂教学的一个重要 环节，是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。板书作为一门艺术， 它体现了教学的直观性原则，运用板书有助于提纲挈领，突出教学重点，剖析教 学难点，有助于培养学生的阅读，分析和概括表达能力。板书恰当与否，直接影 响课堂的教学效果。因此，板书设计历来被语文教师所重视，在此谈谈笔者的认 识。一、板书在课堂教学中的地位和作用板书有以下几点的作用（一）实施 教案，展示教学意图，规范教师的讲授思维，使讲授的内容不离谱。（二） “” 在讲授的过程中，对知识的重点作精要的总结，给学生学习的难点作注解。（三） 引导学生的思维，配合教师的讲授。（四）让学生做笔记，课后有温习的纲要和 思考的余地。（五）板书还有给学生对听讲的内容正视听的校正作用。通过黑板 白字，使教师教有所据，学生学有指南，从而使教学得以落实。二、板书设计 的几种形式板书的形式是多种多样的，采取哪种形式的板书更有利于发挥它画 龙点睛的作用呢，下面介绍几种：（一）提要式提要式板书就是把课文内容的 一系列要点，从课文中提炼出来，书写在黑板上，这种板书的特点是概括性强。 由于板书的内容是课文内容的纲，看到这样的板书就可以以纲带目，带动全 “” 篇。提要式板书脉络清晰，易于掌握，在教学实践中运用最广，凡结构是并列式， 递进式，总分式等类的课文，都可用此法，这种提要式板书的运用，也非常有利 让学生从读中学写，开启学生的思路，学生可以参照板书，列出写作提纲，从而 使学生把知识转化为技能。（二）线索式所谓线索式板书，就是以文章的线索 作为板书的主体，其它内容书写在与线索相关的位置上，这种板书的特点是线索 鲜明，，脉络清楚，能够简明扼要地反映作品的情节，也便于反映人物，事件的 思想意义和作品的表现手法。文章的线索像一条红线，把材料的散珠贯穿成有机 的整体，其间蕴含着作品结构的匠心和刻意的经营，同时，线索是作者为读者提 供的一把钥匙，用它可以迅速的解读全文，打开作品内涵的大门，窥探其中的底 蕴。（三）联系式使写在黑板上的词语，上一行和下一行这间，左面的文字和 右面的文字这间，发生某种关系，形成表达某种意义的一个整体，这便是联系式 板书。这种板书的主要特点就是上下联系和左右联系，黑板上不出现无联系的， 孤立的内容。运用联系式板书一定要做到板书中上下左右彼此联系的内容，必须 如实地，正确地反映事物之间的相互联系，切忌生拉硬扯，牵强附会，既不能满 “ 天星斗，也不能寥若晨星，板书过多就会喧宾夺主，无法突出重点，若板 ”“” 书过少，就会只见树木，不见森林。（四）对比式许多课文运用对比的方 “” 法来组织材料，结构全文，突出中心。对比式板书运用于含义深刻，对比强烈的 课文，它遵循课文的布局，课篇和作者的写作思路，在精心提炼巧妙编排的基础 上，用对比的方式显示全文的主要内容，更在强烈对比中，给学生鲜明深刻的印 象，增强大脑的记忆功能。（五）点睛式点睛式这一命名，是取画龙点睛之意， 画龙点睛乃关键之笔。点了睛，龙就可以乘云飞上高天，未点睛的龙，则只能留