猜一猜一年级语文教学设计

猜一猜一年级语文教学设计 　　1、认识6个生字和7个会认字。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 　　1、正确、流利地朗读课

猜一猜一年级语文教学设计 1、认识6个生字和7个会认字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物 的能力。 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的 能力。 教学难点：了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认 识事物的能力。 你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？ 一种花真奇怪，到了冬天开起来。 每年不留花种子，年年花开飘世界。 学生猜出的谜底是（雪花）。 过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有 什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9 课，猜一猜。” 板书课题：9 猜一猜 同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜 底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们 翻开书89页这是一个谜语，想不想读一读。 1、借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字 和会认字多读几遍。 2、自己借助拼音读谜语，注意读准字音。 3、同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。