估算能力培养--以《万以内的加法和减法（一）》为例

估算能力培养--以《万以内的加法和减法（一）》为例一、研究背景与理论依据1.课程标准及其对本单元的指导在当前的教育体系中，课程标准扮演着指导和监督教学实践的关键角色。它明确了本单元所应涵盖的核心概念和