口语交际请你支持我（教案）.doc

口语交际：请你支持我教学＜.乐于参与口语交际，交流“请你支持我”，正确使用礼貌语言。.学会表达自己的想法，能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。.能进行生活交际，说服别人，能恰当应对对方的反应以获取别

口语交际：请你支持我 教学 ＜ 【目标 1 乐于参与口语交际，交流“请你支持我”，正确使用礼貌语言。 . 2 .学会表达自己的想法，能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。 3 .能进行生活交际，说服别人，能恰当应对对方的反应以获取别人的支持。 重点 1 .在具体交际情景中具体、清楚地表达自己的想法及理由，说服别人。 2 能恰当应对对方可能的反应，获得别人的支持。 . 难点 在交流中清楚、具体地表达自己的想法及理由。 、策略 教学 ＜ 小学生具有很强的表演愿望，让学生参与生活中的角色表演，既能创设一个大的语言 环 境又便于学生直接进行换位思考，揣摩在具体事件中该怎么做、怎么说。口语交际中提 供的 材料是希望自己办一份报纸的想法得到老师的同意及帮助，是进行角色扮演的好素 材。此外， 交流中每个学生想办报纸的理由不可能都一样。这时，让学生扮演其中一个角 色，创建和老 师交流的场景，让扮演者根据自己的所思所想来说服老师，能更好地落实本 课口语交际的目 标。 生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，所以口语交际训练的天地是广 阔 的，途径是多样的。在口语交际任务选项中，列举的三个任务和我们的生活密切相关， 具有 广泛的适用性。在指导学生进行口语交际任务时，可以进行分组练习，将选择同一任 务的归 为一组，组内成员将理由具体、清楚地整合，并设想对方可能的反应，列出恰当的 应对之法。 学生在口语交际训练过程中，能自然地发挥自己的口语能力，把学到的交际知 识和方法迁移 到别处去。 学刖 ＜ 、准备 1 .了解学生日常生活中哪些好的想法得到了父母支持。