七年级语文上册对联六副专题教学学案无答案苏教版

对联六副 一．学习目标1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。3、学会欣赏对联的方法。二．重点难点1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2、

对联六副 一．学习目标 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。 2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。 3、学会欣赏对联的方法。 二．重点难点 1、理解每副对联的含义，熟读成诵。 2、让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。 三．知识链接 关于传统对联的一些常识 （1）、对联的起源： 宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就 是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为一种独特 的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛， 发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是 用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒” 的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了明代，明太祖朱元璋大力