人教版小学语文三年级上册《金色的草地》听课评价

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《金色的草地》听课评价 40 40 我认为课堂分钟是非常宝贵的，如何让这分钟的教学， 产生最大的效益是我们一直所追求的。 一．精心设计导语，桥妙导入。老师刚开课，就检查学生对文中 三个容易写错的生字词的书写情况，发现学生写得漂亮，并奖励神秘 —— 的礼物蒲公英，让他们尽情吹蒲公英感受快乐。接着很自然地过 渡到新课学习：文中写的兄弟俩玩蒲公英也很快乐，让我们学习这一 课和他们俩分享快乐。这样设计非常巧妙，既能进行识字教学，又很 自然地过渡本课教学内容；既能让学生亲自感受到蒲公英的有趣，产 生喜欢之情，又能点燃学文的欲望。 二．以读为经，以读代讲。课堂里书声琅琅。比如，在精读文 中第二自然段时，教师让学生找文中写兄弟俩玩蒲公英快乐的语句， “ 引导学生入情入境地读。形式多样化，如指名读，男女比赛读， ” 分角色读，通过朗读，感悟到兄弟俩的活泼，淘气，蒲公英的有趣。 在学习第三自然段，教师也引导学生进行品读，抓住文中重点词句来 品味，理解蒲公英变色的原因。 三．尊重学生的多元理解。充分发挥学生的主体地位，给学生自 由交流，课堂简直成为学生的快乐驿站。教师让学生无拘无束的交谈 自己的见解。这是给学生很好的语言实践机会，训练学生理解，概括， 表达能力。 但是，这节课也给我留下一些遗憾，也给了我对有效教学的思考 有了很多启发。