2022年拼音教学反思

2022年拼音教学反思 拼音教学反思1　　一个多月的教学让我深感一年级的小朋友十分好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。因此，我根据学生的特点，在教学设计时，经常尝试以生动有趣的故事贯穿

2022年拼音教学反思 拼音教学反思1 一个多月的教学让我深感一年级的小朋友十分好动、注意力无法持久，喜欢 听故事、做游戏。因此，我根据学生的特点，在教学设计时，经常尝试以生动有 趣的故事贯穿其中，儿歌、游戏穿插其间,从课堂上的学生反应来看，应该说取 得了一定的效果，最起码在前半节课里，学生的学习状态是积极的。 1、自编儿歌学拼音。在第一节拼音课的时候我就引导学生自己编记忆拼音 的小歌谣，这样即激发学生的学习兴趣，发展学生的语言，又锻炼了学生的表达 能力。再加上激励和表扬，和适当的引导，“小作家”就如雨后春笋了。瞧，“知 了知了，zhzhzh",“日落，日落，r,r,r"“吃饭，吃饭，chchch"小歌谣编 得很是押韵呢。 2、同桌合作，互相纠正学拼音 由于智力发展、思维能力等的个性差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得就 非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到培优又辅差呢？课堂上我通 常采用学生互帮互学的学习方式，同桌互读，在互读的过程中引导优生教差生， 差生学优生，培养了学生的合作意识，又提高了孩子们读拼音的能力和兴趣，何 乐不为呢。 3、色彩鲜明的课件 色彩鲜明的动画课件，配合声音和乐曲，动画拼音能很好的抓住孩子们的注