《三打白骨精》的教学反思范文

《三打白骨精》的教学反思范文 《三打白骨精》的教学反思范文 　　《三打白骨精》选自四大名著中的《西游记》。班里学生大部分已经读过这本书，同时也看过相关电视剧，可以说学生对于这个故事很了解，很熟悉。所以

《三打白骨精》的教学反思范文 《三打白骨精》的教学反思范文 《三打白骨精》选自四大名著中的《西游记》。班里学生大部 分已经读过这本书，同时也看过相关电视剧，可以说学生对于这个 故事很了解，很熟悉。所以，课前的预习我提高了难度：小组自主 学习这一课，介绍打的详细过程。 课堂上，小组交流自己的想法后，就展示汇报了。第二组介绍 了第一打——打“村姑”。他们的答复是这样的：看到有人这么好 心送来斋饭，应该感谢的，可是这位村姑这个人物出现的不合理， 原因有两点：要不认识的'陌生人，竟然知道别人在什么地方休息， 而且还主动来送饭，“径直”这个词可说明就是找他们的，怎么可 能？这是不合理之一，说明这个人物有问题，第二点是第一节告诉 我们，唐僧师徒四人现在是在深山中，可见，这么偏僻的地方，怎 么能出现村姑呢。从以上两点可以看出她是一个妖精。 课堂上第二个难忘点之二：介绍完三打的故事后，我即使提 问：为什么是三打？你还知道哪些带三字的故事？除了学生说的说 明不好打了，很困难了等，其中一个同学这样答复的：“俗话说 ‘事不过三’，三次就是一个极限了，前两次可以原谅，第三次就 绝不能原谅。白骨精，不死心，前两次很可以原谅，那么第三次就 不可原谅，必须要打死。”当然这个答案对于这个问题不太恰当， 但是可以看出学生他明白了一些做人做事的原那么，相信他也会在 学生或者生活上能做到严格要求自己，让自己“事不过三”的。