角的分类和画角-教师：李银拴

角的分类和画角妙招设计方案——设计教师：李银拴教学基本信息： 题目 角的分类和画角年级 四年级学科 数学教材内容 苏教版小学数学教材四年级上册个人信息：设计者姓名 李银拴单位 阳曲县凌井店乡南庄

妙招设计方案 角的分类和画角 ——设计教师：李银拴 教学基本信息： 题目角的分类和画角 年级四年级 学科数学 教材内容苏教版小学数学教材四年级上册 个人信息： 设计者姓名李银拴 单位阳曲县凌井店乡南庄小学校 教材分析： 《角的分类和画角》是苏教版小学数学四年级上册的内容，学生已经直观认识了直角、锐角 和钝角，前几课时，学生有认识了角，掌握了角的特征，学会用了量角器量角的基础上，进 一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角，能用量角器画角。 教学目标： 1.使学生经历角的分类过程，掌握不同角的特征，发现锐角、直角、钝角、平角、周角的 大小关系。 2.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。 3.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。 教学重点： 1.掌握量角的分类方法以及各种角的度数。 教学难点： 会用量角器画指定度数的角。 妙招设计理念： 学生已经直观认识了直角、锐角和钝角，前几课时，学生有认识了角，掌握 了角的特征，学会用了量角器量角的基础上，动手实践。为了突出重点，分散难点，营造独 立，自主的学习氛围，在整个教学过程设计中，充分体现了以学生为本。 教学设计： 一、自主活动，以旧引新 师：每个同学桌上都有一个活动角，你能转动其中一条边以创造出大小不同的角吗？同桌 （妙招1:学生兴趣盎然，动手操作） 互相说一说，你创造出的是什么角？ 师：同学们创造出了大小不同的角，这些角也可以按照大小分类，到底可以分成哪几类？（设 疑，引发探索）这是我们今天学习的一个内容。（板书：角的分类）前面我们学习了用量角 器量角，同学们还想不想知道如何画指定度数的角呢？ 我们今天还要学习如何画指定度数的角。（板书：和画角） 二、教学新课 （一）角的分类 师出示钟面教具，请同学们仔细观察时针和分针的变化，看看它们组成了我们前面学习过的 什么角。 那么，角按大小可以分成哪几类？（直角、锐角、钝角、平角、周角） 结合画角，提醒学生：角的边是射线。 （先画一条边，再把尺子放上去的时候，引导学生发现：如果向不同的方向画，可以分别得