浅谈小学生作文教学

浅谈小学生作文教学浅谈小学生作文教学《语文课程标准》对第三学段(5-6年级)的习作要求是:懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积

浅谈小学生作文教学 浅谈小学生作文教学 《语文课程标准》对第三学段(5-6年级)的习作要求是:懂得 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的 习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习 作素材。能写简单的记实和想象作文,内容具体、感情真实。 能根据习作内容表达的需要,分段表述。但是,现在的小学习 作还存在不少问题。要么选材不当,内容空洞,言之无物;要么 说大话、空话、套话、胡编乱造。所以,作为教材的创造者 ——教师,必须充分挖掘教材,不要“教教材”,而要用教材来 教。第斯多惠曾说过:“教学不在于传授本领,而在于激励,唤 醒和鼓舞。”针对目前出现的问题,我粗浅地谈几点,我在小 学作文教学中的策略。 1唤起写作的欲望和激情 兴趣和爱好是最好的老师,是作文最重要的内驱力。小学作文 教学要想点燃孩子们的创作欲望。首先,作为小学教材的创造