幼儿园：《田野里的故事——田野的收获》（大班）

《田野里的故事——田野的收获》（大班）一、主题目标.认识当地农作物，了解其特性，知道农作物与人们生活的密切关系。.能够用不同的方式来体现农作物的价值。.热爱当地农作物，热爱大自然。二、主题说明《纲要》

《田野里的故事——田野的收获》（大班） 一、主题目标 1 .认识当地农作物，了解其特性，知道农作物与人们生活的密切关系。 2 能够用不同的方式来体现农作物的价值。 . 3 .热爱当地农作物，热爱大自然。 二、主题说明 《纲要》中提到农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村资源来提高幼儿 的发 展。我们地处农村，田野随处可见，这为幼儿提供了一个优良的学习大环境, 填补了一 些幼儿园内部教学条件的不足。而且田野中也藏着许多大自然的秘密， 可以很好地激 发幼儿的好奇心和求知欲，丰富的自然物质也给了幼儿动手操作的 材料和机会。本次 主题我们五大领域均衡设计，内容紧贴主题，活动贴近生活， 充分调动幼儿的积极性， 让幼儿在各种活动中，多种方式下接触自然，认识并了 解当地农作物及其价值，知道 农作物与我们的生活密不可分，从而激发他们内心 对大自然的喜爱之情。 三、环境创设 ● 创设自然、舒适的心理环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围下学习、探索。 ● 一日生活中自由活动时间，可以播放轻柔的音乐，营造轻松舒适的氛围; 也可 以播放欢快的音乐，营造快乐的氛围。 ● 主题墙要体现教育主题，符合幼儿需要。例如本次主题下要让幼儿从主 题墙中 可以学习到与农作物有关的知识，比如农作物有哪些，它们的生 长过程、作 用等。 ● 在区角里投放农田里收获的豆类、玉米、番薯、花生等农作物，让幼儿 动手装 饰或创作，幼儿创作的作品可以用来装饰环境。 ● 墙面装饰以幼儿作品为主，加上一些主题下的特色装饰，供幼儿欣赏， 让幼儿 与环境能产生互动。 ● 展示区用于展示幼儿的作品，要考虑到作品展示是平面展示、立体展示 还是悬 挂展示。 四、家园共育 .家长平时可以与幼儿一起收集一些农作物的果实、茎叶等带来幼儿园，供 1