八年级物理下册 第七章 第3节《重力》（第2课时）教案 （新版）新人教版

第七章 力 第3节 重力教学目标 1．知识和技能（1）知道重力产生的原因。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体质量的关系。2．过程与方法（1）经历探究重力大小跟什么有关

第七章 力第3节 重力 教学目标 1．知识和技能 （1）知道重力产生的原因。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力 大小跟物体质量的关系。 2．过程与方法 （1）经历探究重力大小跟什么有关的过程。（2）尝试根据已有经验提出科学的猜想。 （3）体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。 3．情感、态度与价值观 （1）对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。 （2）通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。 （3）培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。 教学重点 ：重力的方向及重力与物体质量的关系 教学难点 ：重力方向 教学准备 ：砝码一盒、弹簧测力计、重垂线等 教学过程 ： 引入新课 一． 通过瀑布下落，苹果落地等，都是由于受到地球的吸引而下落。引入新 课。 演示：橡皮做圆周运动，橡皮不会跑掉， 感到手用一个力拉住橡皮，同样，月亮绕地 球转动。由于地球与月亮之间有相互吸引的 力，这个力与地球吸引苹果，使苹果下落的 力是一样的。 新课教学 二． 科学家研究成果：宇宙任何两个物体（大：天体，小：灰尘）都存在相互吸引的力。引入 “万有引力”。地球对地面附近物体的万有引力，举例：吊灯把吊绳拉紧；台灯压着桌面等。 引入重力概念。 （一）重力（G）：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小又叫重量。 提问：重力的大小跟什么因素有关呢？ 演示实验：探究重力的大小跟什么因素有关？ 猜想：重力的大小跟质量有关。理由是用手提起质量大的物体，所用的力大，根据二力 平衡，重力就大。 实验过程：分别测出一组质量（钩码）及重力的数值，并描点绘图。由实验结果可知：重 1