浅谈“先学后教”的教学效果

浅谈“先学后教”的教学效果　　　　　　浅谈“先学后教”的教学效果　　　　判断一堂教学课的好坏，不是看教师讲得多么动人，而是看学生是否主动参与，不看排名第一的学生如何“抛头露面”，而是看