《玩出了名堂》的教案设计

《玩出了名堂》的教案设计 【学习目标】 １、认识“阅、固、调”等６个生字。会写“堂、镜、闲”等１２个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等１７个词语。 ２、理解课文内容，从

《玩出了名堂》的教案设计 【学习目标】 １、认识“阅、固、调”等６个生字。会写“堂、镜、闲”等 １２个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等１７个词语。 ２、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 ３、写写自己玩中的乐趣和收获。 【课前准备】 １、生字词卡片或制成的电脑课件。 ２、师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。 第一课时 一、谈话揭题，质疑导入 １、同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？ ２、今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题 后你想到了什么问题呢？（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩 出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？） 二、由疑而入，整体感知 １、学生自由读课文，注意读正确，读通顺： ⑴请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多 读几遍。 ⑵同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。 ２、学生交流。通过自读，你已经解决了哪些问题？在交流中 可顺便让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。