2024年二年级品德与生活上册 秋天在哪里1教案 人教新课标版

2024年二年级品德与生活上册 秋天在哪里1教案 人教新课标版教材分析：《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的

2024年二年级品德与生活上册 秋天在哪里1教案 人教新课标版 教材分析： 《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题 之一。本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培 养学生亲近自然、热爱自然的情感。 学生分析： 我校地处农村，校园周围有大片田地，地里有粮食、蔬菜、芦苇、野草野花；校园内有石榴树、 柿子树、冬青、松树、柳树等各种树木；很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园。 这些地域特色，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本课的教 学。我班学生虽然从小生活在农村，但对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解，要通过本 课的教学，培养学生观察与交流能力，激发学生对秋天，对大自然的热爱。我校每年十月份都要搞 收获节活动，师生一起收获石榴、柿子，并保存着去年收获节的录像资料（录像内容：学生和天津 市关工委领导何国模爷爷一起采摘石榴）。所以，进行本课的教学，要与我校的收获节活动紧密结 合起来，体现学校特色，体现《品德与生活》教学和学校德育活动的结合。 教学目标： 1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏 录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感 受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。 2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。 教学重点： 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点： 培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学准备： （一）教师准备： 1.准备我校去年“金秋十月收获节”的录像片段。 2.准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。 3.准备三个不同时期大小不同的青萝卜（因为我家菜园种有青萝卜）。 4.准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。 （二）学生准备： 1.课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物 的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。 2.想想用哪些方法可以留住秋天，准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、 芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。 教学过程： 活动一 秋天在哪里 （一）介绍身边的秋天 教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的 标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化， 当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。 农作物组： 1.本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农