《我们认识的数》数学教学设计

《我们认识的数》数学教学设计 《我们认识的数》数学教学设计 　　国标苏教版第二册P22“我们认识的数”。 　　1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。 　　2、对生活中的数有一定的认识。 　　3