如何进行数学教学案例写作

如何进行数学教学案例写作    教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例

如何进行数学教学案例写作 教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教 学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、 总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教 学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的 情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出 其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是关于某个具体教学情景的故事，既有 故事发生背景，又有故事发展情节。在叙述这个故事的同时，常常还发表一些自己的看法 ——点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。 一、教学案例的特点 1、案例与论文的区别 从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以 记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到 具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 2、案例与教案、教学设计的区别 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学 案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期达 到什么目标，一个是结果达到什么水平。教学设计不宜于交流，教学案例适宜于交流。