2024年六年级数学下册 比例的基本性质 2教案 苏教版

2024年六年级数学下册 比例的基本性质 2教案 苏教版教学内容教科书第43～44页的例4以及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习十的第1～4题。课型新授本单元教时数： 本教时为第 3

2024年六年级数学下册 比例的基本性质 2教案 苏教版 教学 教科书第43～44页的例4以及相应的“试一试”， 课型 新授 内容 完成随后的“练一练”和练习十的第1～4题。 本单元教时数： 本教时为第 3教时 1．认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的基本性质。 教学 2．在探索比例的基本性质的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，养成勤 目标 动脑、、爱思考的好习惯。 教学 认识比例的内项和外项，探索并掌握比例的基本性质。 重点 教学 在理解比例的意义的基础上理解并掌握比例的基本性质。 难点 教学 例题图 准备 教学 过程 设计 教学 教师活动 学生活动 备注 内容 一、复 什么叫做比例？什么样的两个比 指名学生回答。 习旧 才能组成比例？ 知 二、新 1．出示例4。 各小组讨论，然后汇报。 授 你能根据题中三角形缩小前后 底和高的数据，写出尽可能多的 比例吗？ 师根据学生回答，写出几组不同 的比例。 2．介绍比例中各部分的名称。 教师介绍比例的“项”以及“前 项”“后项”的含义。 提问：你能说出其他几个比例的 指名学生回答。 内项和外项各是多少吗？ 3．探索比例的基本性质。 引导学生认真观察所写出 体会到组成比例的四个数中，6 的不同比例，放手让学生在 和2（或3和4）可以同时做内 观察中发现、思考。 项，也可以同时做外项；体会到 再指名学生说说。 两个内项的积与两个外项积相 等。 提问：通过观察，你发现这些比