欢庆教学反思设计

欢庆教学反思设计 　这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着“爱祖国”这个专题进展编写，9欢庆教学反思。由于低年级小朋友对国庆的来历，意义并不了解，因此，我在设计本课时，首先让孩子们课前

欢庆教学反思设计 这首诗是人教版二年级上册的第三组教材，这组教材围绕着 “爱祖国”这个专题进展编写，9欢庆教学反思。由于低年级小朋 友对国庆的来历，意义并不了解，因此，我在设计本课时，首先让 孩子们课前寻找有关国庆的资料，上课时，又通过毛主席宣布中华 人民共和国成立的画面，让孩子们了解国庆的来历和意义。本课的 重点在于表现国庆的欢乐热闹气氛，为了把学生带入情境，我又播 放了一段全国各族人民欢度国庆的录像，并通过热烈奔放、激情满 怀的录音朗读，以点燃孩子们的情感共鸣，激起学习兴趣。学习 中，以读为主。形式上，有自读，同桌共读，齐读，展示读；层次 上，有初读，理解读，想象读，感悟读等等，读出学生的不同感 受。 回想自己在设计本课时，有优点也有缺乏： 我始终没有忘记：学生是学习的主人。为了到达学习目标，我 利用各种手段激发学生的学习兴趣，努力创设良好的自主学习环 境，让孩子们在民主、宽松的气氛中，选择适合自己的学习方式自 主学习。 在教学过程中，我还借助多媒体画面让学生了解“大海唱起欢 乐的乐曲”并配上音乐，让学生进一步感受欢庆的气氛。会唱的 可以跟着唱一唱，活泼课堂气氛，也让学生在课堂中参加到欢庆的 队伍中。对“十三亿孩子”的教学是本课的一个难点，需要教师 的引导，教学反思《9欢庆教学反思》。我先让学生确定这美好的 日子是哪天，再从祖国妈妈的生日让学生得出这个妈妈是谁，我们 的祖国叫什么名字。当学生了解了我们都是祖国妈妈的孩子后，我 再总结“十三亿孩子”是指生长在中国的每一个人，举列学生