人教版数学一年级下册-05认识人民币-01简单的计算-教案06

第五单元 第3课时 简单的计算教学内容：简单的计算(例5、例6)教学目标：知识与技能：初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法：通过购物活动体会人民币的作用。情感态度与价值观：培养学生之

第五单元第3课时简单的计算 教学内容：简单的计算(例5、例6) 教学目标： 知识与技能：初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 过程与方法：通过购物活动体会人民币的作用。 情感态度与价值观：培养学生之间的合作精神。 教学重点：认识用小数表示物品的价格 教学难点：人民币之间的简单换算 教法学法：探究法。 教学准备：例5、例6教学挂图。 教学过程： 一、复习导入。 口答： 1、3元=（）角50角=（）元 2、8元=（）角70角=（）元 二、新授。 1、教学例5。 出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元 2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学 生回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。 板书1元2角=12角。 2、教学例6。 出示例6挂图。 教师试问：谁知道0.50元是几角？2.00元是几角？你是怎么知道？以元为 单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是 几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。 认识物品单价的方法： 小数点左边表示几元，右边表示几角 注意区分：3.50元(3元5角)与35.00元(35元) 3.50元(3元5角)与5.30元(5元3角) 三、课堂练习： 1、课本第57页“做一做”。 第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2、练习十三第6、7题。 四：课堂小结 今天我们认识了用小数表示物品的价格，都能看懂商品的单价，此外还进行 了元、角、分的简单计算。 五：课堂练习 1、在（）里填上“>、<、=” 45角（）5元4角2元3角（）23角 30角（）1元3角7元1角（）17角 2、利用练习十三的第4题，计算下面的题 小明有10元，可以买什么，什么东西买不了？