六年级《老人与海鸥》教学设计范文

六年级《老人与海鸥》教学设计范文 六年级《老人与海鸥》教学设计范文 　　作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进展。那么你有理解过教学设计吗？以下是为大家搜集的

六年级《老人与海鸥》教学设计范文 六年级《老人与海鸥》教学设计范文 作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计 可以让教学工作更加有效地进展。那么你有理解过教学设计吗？以 下是为大家搜集的六年级《老人与海鸥》教学设计范文，欢迎大家 分享。 1、师：同学们，今天我们继续来学习《老人与海鸥》这篇课 文，检查一下你们第一课时词语学习的情况? 出示词语 撮嘴呼唤 翻飞盘旋 抑扬顿挫 扇动翅膀 亲昵说话 肃立不动 啧啧称赞 白色旋涡 (1)男生读红色部分，女生读蓝色部分，读的时候请注意，你的 脑海中出现了怎样的画面，齐。(左边一列是老人喂海鸥的场景，右 边一列是海鸥送老人的场景。) (2)两个场景中，你平常情况下能看到的画面是哪个?最让你们 意想不到的场景是哪个? 1、老师在阅读课文时，我的感受和你们一样，海鸥送老人的场 面太让人惊异了。海鸥的哪些举动让你意想不到?请同学们快速阅读 课文，划出你找到的句子。 2、按顺序交流：反响交流找到的句子。(预设) 师：你们找到的句子有哪些?(让学生反响找到的所有句子) 同学们，你们太厉害了，你们和老师所找的一样，让我们首先 聚焦这一段文字。课件出示： (1)意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的 遗像翻飞盘旋连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了 什么大事。