五下第六单元教材分析

第六单元教材分析当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教

第六单元教材分析 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越 大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理 信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习， 引导学生走进丰富多彩的信息时代，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们 生活、工作和学习中的作用，学习和处理信息，初步学习利用信息，写简单的研 究报告。 “”“”“ 走进信息世界分成信息传递改变着我们的生活和利用信息写简单 ”“” 的研究报告两大板块。每个版块的主题是活动建议，教师可以根据这些建 “” 议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。阅读材料供学生 在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于 上述这些，学生还可以去搜集，老师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字 王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一 定的综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主 动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个模块后一些要求认读的字，可以 让学生结合阅读认识，并在活动结束时盘点巩固。 1 这次综合性学习建议开展的活动有：（）通过多种途径搜集资料，了解信 2 息传递的方式及其变化。（）开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取 3 信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。（）通过讨论或辩论， 4 能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。（）选择感兴趣的 话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 111 教学本组教材可用课时，一般一星期完成一个版块。开始时可以用课 12 时制定和交流活动计划，结束时用～课时展示、交流学习收获。为了便于开 展活动，可以适当调整课时，必要时可以几节语文课连在一起上。 1