小学三年级英语单词教授教化方法举隅

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小学三年级英语单词教学方法举隅 广西贵港市港北区县东小学李丽君 “ 摘要：小学英语教学的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信 ”Playwiththewords.---- 心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。我们要想出 种种方法让孩子们和单词交朋友，与单词做游戏，让他们在玩中学，在学中玩。这样既激发 了他们的学习兴趣，又培养了他们一定的语言综合运用能力。 关键词：单词音乐游戏练习教学法 如果将英语这门语言比作高楼大厦，那么英语单词就是这座大厦的建筑材料。随着英语 的不断普及和推广，小学自三年级甚至一年级开始就在为建成这座大厦而采集材料。由于小 学生年龄小，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词对他们来说需要花很 多的精力，有时一个单词几天下来还没有记住，或记住了，过几天又忘了，这样也就大大的 影响了他们对学习英语的兴趣。单词的学习是学习英语的基石， 不管是英语口语还是阅读写 作，没有单词做基础，一切就都无从谈起。通过自己几年的不断教学学习、探索、实践和改 摸索出了一条使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子。归纳为以下几点： 进，我逐渐 一、音乐声中教单词 小孩子性格天真活泼，特别喜欢唱歌、跳舞，所以利用音乐的辅助作用来进行英语教学， 往往能够事半功倍。美的音乐能使孩子们产生愉快的心情，激发他们的学习兴趣，在单词教 学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有音乐的单词天地，让英语在美妙的 歌曲声中轻松地进入他们的头脑，使学生不知不觉中主动接受教育。 1、 利用歌曲教单词 3AModule1unit1I’mSam 如我在新标准英语这一课的几个人物巩固时，对同学们 说：“let’ssingasongnow,it’sveryeasy,Wouldyouliketosingit？”听 到唱歌同学们很兴奋，大声喊出“YES”。于是我把四个名字分别板书，手上拿着四个人物 的头饰，以打招呼的方式教他们唱第一段：“Hello,hello,What’syourname?What’s yourname?What’syourname?Hello,hello,What’syourname?I’mSam.”唱完了 就把头饰放到相应的名字下面。由于是孩子们平时非常熟悉的曲调，很快的他们就可以自己 把四个名字套到歌曲中唱出来了。 Module3ThePlayground, 又如我在3B的教学中用《两只老虎》的曲调对该模块进行小 “Ilikefootball,Ilikefootball,Doyoulike?Doyoulike?” 结和复习：为了增加趣味性，我要求 “”“Idon’tlikefootball,Idon’tlikefootball,I 孩子们和我唱反调，于是很快有孩子接着唱： don’tlike,Idon’tlike.” 边唱还加上了丰富的表情和肢体动作，非常合拍有趣。开始是我和他 们对唱，后来我让几个胆大的孩子一一上前出示单词和其他的孩子对唱，孩子们热情高涨，