山中访友教学反思 山中访友课后反思

山中访友教学反思 山中访友课后反思　山中访友教学反思篇一　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文，《山中访友》教学反思。在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的

山中访友教学反思山中访友课后反思 山中访友教学反思篇一 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心 和好奇心的散文，《山中访友》教学反思。在叙述方式上， 本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要 到山中去寻访一位朋友，但读至第三自然段，我们会猛然发 现作者通篇运用了想象、拟人的手法将山中的景化作友人。 作者走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉 心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的 热爱之情。 感悟语言文字的情感”与“体会作者的表达方式”是这 节课的两个重要的教学目标。为此，我在开篇的时候设置了 这样的环节。“朗读课文，想像课文中的情境，好好想想作 者在山中访问了几位朋友?”以让学生充分了解作者的行文内 容以及结构。接着是让学生在默读的基础上思考“你觉得作 者与山中朋友的感情如何?你在哪里体会到了?”。以这个问 题带动学生感受文中语言文字的感。学生在默读、汇报交 流中都提及了文章运用了许多优美的修辞句子。在指导学生 进行情感朗读的同时，一并让学生体会当中的表达方法特点。 在第一课时里，我就让这两个问题作为主线问题，让学生在 充分把握文章内容的基础上，感受文中表达方法的特点。