二年级语文《我不是最弱小的》教学设计

二年级语文《我不是最弱小的》教学设计 二年级语文《我不是最弱小的》教学设计 　　设计理念： 　　课程标准提倡，低年级识字教学的重点是让字回到文之中，尽量在文章阅读、生活阅读中逐步到达多识字，提高识字效