初中数学案例对三角形全等的条件的同课异构

我的一次教研经历 ——对《三角形全等的条件》的同课异构　随着课程改革的进一步推进，如何理解新课程、把握新教材、实施新教法，是所有学校面临的一个问题，更是校本教研急需解