沪教版第四册《语文快乐宫8》教学反思

沪教版第四册《语文快乐宫8》教学反思沪教版第四册《语文快乐宫8》教学反思　近一年来，我区低年级语文教研的主题是“以知识学习为载体，培养习惯，激发兴趣”，围绕着这一主题，许多教师都对阅读教学进行了积

沪教版第四册《语文快乐宫8》教学反思 沪教版第四册《语文快乐宫8》教学反思 近一年来，我区低年级语文教研的主题是“以知识学习 为载体，培养习惯，激发兴趣”，围绕着这一主题，许多教 师都对阅读教学进行了积极的探索与尝试。然而，如何在综 合练习课中激发学生的学习兴趣，融入学习习惯的养成训练 呢？在本学期我区二年级语文教研活动时，我大胆尝试了第 四册《语文快乐宫8》的公开教学。现就整堂课的教学谈谈 感触最深的三点做法： 一、创设奥运主题情境，激发情感体验。 练习课的教学往往让学生学得无趣，老师教得无味,使人 感到“枯燥无味”。因此，在这次的教学中，我以“福娃迎 奥运，勇闯快乐宫”为主题，让学生在传递火炬、闯关，点 燃火炬的情境中不断体验，从而有了“作为中国人而自豪” 的情感体验，期待奥运会的到来。 同时，我运用学生喜闻乐见的游戏的形式进行教学，将 每个练习题用奥运比赛的项目串联起来，每闯过一关就能点 燃一格火炬，充分激发了学生的学习激情，真正落实了《语 文快乐宫》教学的“快乐”。