初中语文五步教学法尝试论文

初中语文五步教学法尝试论文.. 摘要：文章探讨了在新的课程理念下，应该改变过去传统的单向传输课堂教学模式，构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地。 关键

初中语文五步教学法尝试论文 .. 摘要：文章探讨了在新的课程理念下，应该改变过去传统的单向 传输课堂教学模式，构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学 新模式，让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地。 关键词：语文课堂；五步教学法；教学新模式 语文课堂教学虽然属于教学实践范畴，但是与教师的教学理念息息 相关，它不仅是教学形式的问题，更是教学理念的直接体现，在新 .. 课程改革的理念下，教师应该树立起学生是快乐学习者、自主学习 者、独特学习者、问题学习者的新学生理念，应该树立起教师是学 生学习引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。通过 “ 新课程理论的学习，结合自己多年的语文教学经验，我探讨出自 ————————” 主学习发现质疑讨论辨析总结升华发展探究五步语 文课堂教学的新模式。 一、自主学习 语文的自主学习主要包括学生的阅读、预习，是下面学习环节的准 备，更是学习新知识的尝试。学生要学会学习就必须学会阅读。能 够通过阅读领会和把握教材的结构、层次、中心、要点。能够理解 和辨析重点字、词、句的确切含义，能够把握和领会文章的精神实 质。能够学会浏览、速读和精读、细读的本领。但自学又不仅仅是 阅读能力，还包括培养主动搜集和选择阅读材料，学阅读札记和笔 记的能力，还包括思考、推理、联想、想象和研究的能力。预习则 是一种新课学习前的准备。这样的学习具有积极意义。 二、发现质疑 发现质疑是学生在自主学习的基础上自己发现问题，提出问题。 问题的提出有两种，一种是教师精心设汁，抓住带有关键性的问题， 突破一点，带动全局。也应带有很强的逻辑性、系列性，步步深入， 循序渐进。问题要有很大的启发性和吸引力，能唤起学生的求知欲。 如同食物的色和香，引诱人们去品尝它的味道。问题要有思维的深 广度，使学生感到课文如同矿藏，需要不断开掘。并且难易适中， 不致使学生感到淡而无味或畏难而退。一种是有学生提出，应该特 别给予鼓励和提倡，并有意识地指导培养。 三、讨论辨析 讨论辨折是学生对自己发现的问题，在教师的引导下自主讨论或辩 论，是学生解决问题的一个重要教学过程。讨论既是一种师生双边 活动性质的启发式教学方法，又是体现教师引导下，以学生为主。 经过学生自己积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入的 一种发展性教学方法。讨论能最大限度地激发人的智慧。同时在讨 论中集思广益，相互启发，实现信息交换，扩大信息和思维容量。