《敬畏自然》教后反思

《敬畏自然》教后反思《敬畏自然》教后反思　我在教这篇课文时主要从两个方面引导学生学习。一是思考作者的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。作者立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度

《敬畏自然》教后反思 《敬畏自然》教后反思 我在教这篇课文时主要从两个方面引导学生学习。一是 思考作者的观点，并参照自己对待自然的态度作一番检讨。 作者立意高远，眼界开阔。能从长远的眼光和大宇宙的角度 来思考问题，但是也有一些说法还可以商榷，可以引导学生 思辨、质疑。二是作者的.语言。课文中的许多句子有着丰富 的哲理性和思辨色彩，应该认真揣摩。另外，作者通过拟人、 比喻、反问等修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂，也值得 认真学习。 为让学生学有所获，贯彻新课程标准上提出的“学生是 学习和发展的主体”。对本课的教法我充分考虑学习的主体， 即学生的实际情况。从心理学的角度看，学生在课堂上注意 力高度集中的时间一般只有20分钟左右，如果较长时间不 改变教学方法，学生的注意力就会分散，所以教学的第一点 就是采用适当的教学方法、并进行适量变化，让学生保持较 高的学习兴趣及较高的注意力。我在教学之初采用情景导入 法，先让学生看《自然灾害》的视频资料，看后让学生谈感 受，这种方法极大地调动了学生学习的积极性，接下来我又