教《灰雀》有感范文

教《灰雀》有感范文 　　《灰雀》记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间保护灰雀，并通过自己对云雀的热爱之情，使小男孩受到感动，并主动送回灰雀，做老实孩子的故事。根据教学内容的特点，在教学中，我精心设计导语，创

教《灰雀》有感范文 《灰雀》记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间保护灰雀，并通过 自己对云雀的热爱之情，使小男孩受到感动，并主动送回灰雀，做 老实孩子的故事。根据教学内容的特点，在教学中，我精心设计导 语，创设情境，使学生在愉快中投入学习，突破难点，理解课文， 并进行适当的思想教育，从而较好地完成了本课的教学任务，作为 一节交流课，我是如何圆满完成教学任务，受到老师们的好评的， 以下谈一谈我的感受。 俗话说，良好的开端是成功的一半，教学过程中设计好导语就 是开好了头，就像电视节目主持人在开场，间场中的精彩连话。导 语的设计目的在于吸引学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的 情感，引起学生的求知欲，传达教学的意图，为学生学习新知识做 好引子、铺垫。运用实物图片或运用感情描述的语言手段，创设一 种生动感人的教学情景，那么能使学生为之所动，为之所感，从而 产生共鸣，鼓励他们进入新的教学情境。 《灰雀》这一课，自然段落较多，因此教学时先理清线索，将 课文分成三局部来学习。第一局部是讲有一年的冬天，列宁在莫斯 科郊外养病期间，非常喜欢公园里三只美丽的灰雀。为了创设情 境，使学生也能产生对灰雀的喜爱之情，我课前先在黑板上画下一 棵白桦树，枝头上贴上三只可爱的小灰雀的活动图片。问：“列宁 在养病期间，有一天他到公园散步，来到一棵白桦树下，看到了三 只什么样的灰雀?”学生看到了逼真的图片，结合课文的内容，马上 就抓住重点词语来答复。(欢蹦乱跳，两只胸脯粉红，一只胸脯深红 的)这样为学生创设了生动逼真的教学情境，学生也自然会对这三只 灰雀油然而生一股喜爱之情，与作者情感产生共鸣，为下文做好铺