小学语文一年级下册识字2姓氏歌教案

识字2姓氏歌A教学目的.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李〃等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写 “姓、什、么〃等7个字。.正确朗读课文，背诵课文。.能运用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏；

2 识字姓氏歌 A教学目的 1 .通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李〃等个生字和弓字旁、走字旁、金字旁个偏旁；会写 123 “姓、什、么〃等个字。 7 2 .正确朗读课文，背诵课文。 3 .能运用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏；对中国的姓氏文化产生兴趣。 A教学重难点 识记个生字，认识个新偏旁，会写个生字。正确朗读课文，背诵课文。对中国的姓氏文化产 生 1237 兴趣。 A教学策略 1 识字写字 . 门〕识字：本课学习内容与学生的生活息息相关，可以与生活实际相结合，如可以结合家人、同学 和朋友的姓氏识字。根据本课的特点及学生的认知规律，可采用不同的活动形式帮学生识记生字，防止 一 味地讲解。如：①出示同学的名字卡片，圈一圈同学的姓氏，读一读。②出示姓氏卡片，同桌来认一 认， 说说谁的姓名里藏有这个姓氏。③做“拼一拼〃的游戏。学生用打乱的部件拼成生字，如将“弓〃 和 “长〃拼成”张〃。④认读“姓氏、张口、张开、花钱、孙子、子孙〃等词语。 〔〕写字：学习写个独体字，可引导学生发现关键笔画在田字格里的位置。学习写个左右构造 233 的字，可用“比高矮、比胖瘦〃的方式，引导学生观察左右两局部上下宽窄的变化。学习写“国〃，可 以 回忆“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口〃的书写顺序。“姓〃在上册学习的“妈〃 的根 底上，稳固女字旁的书写。 2 朗读指导 . 在正确朗读的根底上，根据文中不同的句式，采用不同的方式朗读。如第小节的前行，可以安 排师 14 生、男女生、同桌间互相问答着读一读，在一问一答中，增添朗读的兴趣性。后几句，可让学生拍 着手读一 读，增加朗读时的韵律感。 本课的第小节由个单姓和个复姓组成。朗读时，要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓的 节奏 284 变化，姓氏之间不要粘连，要读出节奏感。 3 理解运用 〔〕认识姓氏。本文是一首介绍姓氏的儿歌，文中巧妙地交融了 “李、张、胡、吴、 .1 徐、许、赵、 钱、孙、周、关、王、诸葛、东方、上官、欧阳〃等多个姓氏。结合读文，让学生圈画文中出现的姓 B