有关农村党员党内学习有偿化的调查思考

有关农村党员党内学习有偿化的调查思考1、现金补贴型。调查中发现，这种有偿化学习类型主要出现在经济基础较好的村。*区*村共有51名党员，该村组织一次党员集中学习要给每位党员发10元的误工费，51名党员共

有关农村党员党内学习有偿化的调查思考 1、现金补贴型。调查中发现，这种有偿化学习类型主要出现在经济基础较好的 村。*区*村共有51名党员，该村组织一次党员集中学习要给每位党员发10元的 误工费，51名党员共计510元。据该村党支部书记**介绍，这样的集中学习每年 至少组织6次，村里每年付给党员的学习误工费就达3100元左右。同样的情况也 在*乡出现，该村现有党员54名，村里发给党员的学习误工费是每名党员每次学 习20元，以前该村每年组织党员集中学习5次，这样发给党员学习的误工费达 5400元。但自农村党员干部现代远程教育开展以来，该村建成了远教终端接收站 点，根据上级有关精神，该村每月至少要组织党员开展一次集中学习，这样算来， 该村一年付给党员的学习误工费就高达12900元。这两村都是经济基础较好的 村，对这些党员学习误工费虽然能够承受，但也是一个不小的负担。 2、会餐补偿型。据调查，部分经济基础弱的村在没有能力付给党员学习现金补贴 的情况下，采取了党员会餐的形式对党员参加学习进行补偿。*区河伏镇南湖村几 乎没有集体经济收入，但该村还是对49名党员集中学习采取会餐补偿，每次学习 后村里都要请党员吃餐饭，这样每次学习后要花掉600多元。临近*村在负债20 多万元的情况下，每年花在党员学习后会餐上的费用就达3000多元。有的村在党 员会餐的同时还要给每名党员发一包价格在8元左右的香烟，这样一来，每次党 员学习的费用实际上也达了800－900元。 3、债务抵还型。我们在调查中还发现，一些村采取了党员学习误工费抵还债务的 做法。*区*乡集体经济薄弱，为了吸引党员参加集中学习，该村采取党员学习误工 费抵还党员应缴的电费、排渍费的办法来对党员参加学习进行补偿，每次学习后， 村里都要给每位党员开出一张10元钱的白条，到年底时，党员就拿出这些白条抵 交应缴村里的电费、水费。党员参加党内学习实行有偿化以来，部分经济基础较薄 弱的村为减轻经济负担，尽量的减少学习次数，使得党内正常的组织生活得不到保 障。由于党员党内学习有偿化由来以久，已经形成了一条不成文的规定。一些村反 映，现在不给报酬就很难把党员组织起来参加学习，甚至是组织党员开会也要给予 一定的报酬。特别是部分城郊村，很多党员都在城市里务工，他们认为参加学习就 耽误了他们挣钱。因此，他们都不愿意放下进城挣钱的机会来参加学习，使得这部 分党员参加党内学习成为了一个空白点。农村党员学习有偿化，是市场经济条件下 党员党性退化，功利思想增强的表现，如任其发展必将影响农村党员队伍素质的提 高，势必导致农村基层党组织的凝聚力、战斗力的弱化，必须使其得到很好的解 决。那么是什么原因导致了农村党员党内学习有偿化现象的出现，我们又应该怎样 解决呢。 二、引起农村党员党内学习有偿化问题的原因分析1、认识误区。党章规定，党员 参加党内学习既是党员的权利也是党员的义务。在调查中我们发现，长期以来农村 基层党组织没有认识到这一点，为了发挥党员的积极性，错误的将党员的先进性等 同于党员的优越感，过分的通过让党员体会到优越感来争取党员对村支两委工作的 支持。为了增强党员的优越感，村级组织采取了给予党员学习一定的物质补偿的办 法。部分党员认为，党员要有别于一般的群众，首先要得到组织上的关怀，错误的 把组织的关怀认为是物质上的给予。 2、感情因素。在调查中部分村党支部书记反映，对党员参加党内学习给予一定的 报酬也是出于感情的考虑，体现了农村基层党组织对党员的关心，特别是部分年老