大堰河我的保姆教案.doc

大堰河我的保姆教案1、写作背景与诗的抒情基调2、抒情主人公与作者的关系第一课时　　1.荆棘(jing1ji2)火钵(bo1)忸怩(niu3ni2)叱(chi4)骂2.解释词语典押：典当。忸

大堰河我的保姆教案 1、写作背景与诗的抒情基调 2、抒情主人公与作者的关系 第一课时 1.荆棘(jing1ji2)火钵(bo1)忸怩(niu3ni2)叱(chi4)骂 2.解释词语 典押：典当。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子 年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢 房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹 雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保 树 姆——大堰河，挥笔写下了《.大堰河——我的保姆》这一 皮 寓 首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们 顶 就一起来学习这首诗。 圣 刃 点 2.作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中 砸 缎 国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇 姚 舆 除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》 等。 招 纹 蚌 3.写作背景：艾青出生时难产，一位算命先生说他的 鉴 没 命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5 录 赊 岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己 潮 尼 韩 的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说， 霸 驯 他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母 胯 东 大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让 螟 他刻骨铭心的。 庞 1.播放朗读录音。 掀 2.注意读准字音。 3.准确把握情感。 亲 全 窜 读了这首诗后你知道了一些什么事?有什么感受?抒 惯 发了作者怎样的思想感情? 学生讨论明确： 悠 廊 疑 读了这首诗后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是 疾 抿 吃了她的奶长大的。她心地善良、一生辛苦勤劳。她爱 演 巾 “我”如自己的儿子。她只活到四十年就离开了人世。 尖 癣 感受：这首诗不仅坦露了诗人深沉的内心积郁而且为