Unit 2 What’s the matter说课稿 (2)

Unit 2 What? s the matter 说课稿本节课是六年级下册第二单元第一课时的内容，本部分的话题主要是“看病就 医”。根据本部分内容确定以下几个单学目标：1、能听、说、读、写单词和短语

? Unit2Whatsthematter说课稿 本节课是六年级下册第二单元第一课时的内容，本部分的话题主要是“看病就医”。 根据本部分内容确定以下几个单学目标： 1、能听、说、读、写单词和短语：haveafever,hurt,haveacoldhavea toothache,haveaheadache o 2、能听说认读短语：haveasorethroat 3、听说认读句型：“What'sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever., 并进行关键词的替换练习。 根据学习内容及学生的学习情况，教学重点确定为：本节课中的四会单词和短语, 并会用询问他人身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。教学难 点为“throat”的发音。 英语和汉语一样都是实践性很强的语言，所以在本节课中竭力为学生提供逼 真的语言交际情景，把整个教学过程设计成近乎实际的交际活动，让学生在活动中 通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 说教学过程： 第一、导入部分：主要有两个活动：“Freetalk”，通过职业问答，尤其是引出 “doctor”这个单词，是想为以后“有病就要去看病”也就是第三课时阅读的学习 埋下伏笔。然后是借助本课短语,其中与“Mike”有关的一幅图画，引出“What's thematter,Mike?”这个标题，其实也是本课的主要句型（让学生初步感知本节 主要句型，为本节课的学习做铺垫。）。 第二、短语和单词的学习：借助小学生比较感兴趣的实物和体势语进行教学,这 样课加深所学知识的印象，在此过程中强调音形结合以及词性的比较以加深学生 对其中新学单词的印象。另外加上“Ifeelsick”为接下的重点句型的替换做基 础。 为巩固短语又设计了练习活动：Lookandremember,主要目的让学生在音形结 合的基础上能熟练地说出所学语，进一步巩固所学单词。之后是在重点句型中加以 运用，在我先做示范的前提下，安排同学交换卡片，然后进行问答，这个环节目的 主要是让学生练习答语：“Ifeelsick.I。。。.”紧接着一生做，其他运用 “What'sthematter?”问，主要是练习问句。让学生能熟练地说出。 第三、在巩固环节，主要设计了两个活动： 1、哑剧表演：师先做示范，然后再让一名学生尝试，然后再到小组内活动,以 及接下的看病就医活动，目标都是让学生能熟练运用本节语言进行练习。 2、Chant:：通过让学生说唱、补充，更加深重点内容印象，把整个课堂气氛带 。 入局潮 最后是作业布置，针对本节重点让学生抄写四会要求的单词和短语，进一步加强巩 固复习。 1.能够听说读写表情情绪的五个单词：tired,angry,excited,happy,sad,以 及四会句子：Howareyou?Youlooksohappy.Youlooksadtaday.”2.能够 听说认读读句子：Howareyou?LiuYun?Youlooksohappy.I'msorryto hearthat并能在实际情境中运用。 3.学唱歌曲：ThewayIfeel 教学