浅谈高三一轮复习数学课堂教学模式论文

浅谈高三一轮复习数学课堂教学模式论文摘要本文就高三一轮复习数学课堂教学模式谈论了两个方面的内容:一是复习课的模式。二是试卷或作业讲评课的模式。 关键词高三数学 复习课 课堂教学 高三数学一轮复习是整个

浅谈高三一轮复习数学课堂教学模式论文 : 摘要本文就高三一轮复习数学课堂教学模式谈论了两个方面的内容 一是复习课的模式。二是试卷或作业讲评课的模式。关键词高三数 学复习课课堂教学高三数学一轮复习是整个数学复习的基摘要 : 本文就高三一轮复习数学课堂教学模式谈论了两个方面的内容一是 复习课的模式。二是试卷或作业讲评课的模式。 关键词高三数学复习课课堂教学 , 高三数学一轮复习是整个数学复习的基础工程其主要任务是在老 ,, 师的指导下让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理使之达到系 ; 统化、结构化、完整化在老师的组织下通过对基础题的系统训练和 ,, 规范训练使学生准确理解每一个概念能从不同角度把握所学的每一 , 个知识点所有可能考查到的题型熟练掌握求解各种典型的通性、通 , 法。为了达到这样的目的采用什么样的课堂教学的模式显得尤为重 , 要。本人谈论了我校实际制定一轮复习的几种课堂教学模式仅供参 考。 一、复习课的模式 1.———— 先介绍知识点并穿插小题练习然后讲解典型例题再进行 , 巩固练习。这种模式比较适合数学基础较弱的学生所复习的知识点 , 碎采用较为适宜。如复习等差数列这部分时等差数列的定义、通项、 , 求和、性质、内容较碎可先构建知识框架、再逐一用小题巩固每个 , 概念及性质让学生先激活这部分的记忆再通过一些典型例题深化对 , 每个知识点的理解再通过练习达到强化巩固的目的。 2.—————— 先进行练习然后总结提炼知识点再讲解例题巩固练 习。这种模式针对一些知识点相对较少、且学生相对熟悉的内容较 ,, 为适宜。如在复习基本不等式时这部分内容平时使用频率较高可以 ,, 让学生先通过几个较简单的题目的练习进行感悟激活思维活动教师 再进行点评提炼出这部分的知识点、再通过典型的例题的学习强化 运用、最后进行巩固训练和教师讲评弄清解题中的一些注意点、常 见题型的处理方法、面孔生的题目如何进行等价转化等。 3.—— 课前先让学生预习找出自己的薄弱环节再进行针对性复习与 ———— 教学再学习重点例题最后巩固练习。这种模式适宜章节复 ,, 习结束时采用如函数部分快要复习结束时可安排一节这样的课课前 , 先让学生回顾这部分内容、平时所做的一些讲义各人找出自己的薄 , 弱环节。教师再从中找出一些共性的问题设计一些问题加以解决在 …… 课堂上可以报出某某同学的问题是。这样也就拉近了教师与学 , 生的距离提高了课堂的效率。当然这种模式需要教师在课前做大量 ,, 细致的工作准确把握学生的薄弱之处精心选择或编拟课前预习、重