【初中校本教材】2022－2023学年明理教育校本教材《寄情山水》教学设计

课 题寄情山水授课人课型造型•表现授课班级课时内容设计学习目标知识与 能力目标1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材 质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，

寄情山水 授课人 课题 造型•表现授课班级 课时 课型 内容设计 1 、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材 质、形 式和内容有所认识。 学 知识与 能力 掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。 目标 2 、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、 理解能 习 力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。 让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣货、评价、表现等基本方法，形成良好 的美 目 方法与 过程 术学习习惯。 目标 标 通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略 中国 情感与 传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。 态度目标 重难点 重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。 难点：能用笔墨表现山水，理解 分析 诗境与画境的统一。 教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。 教具 学具准备 学具：毛笔（小狼亳、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。 课堂 教学活 动设计 媒体运用 教学活动设置 1 、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进 行仔细 境感水 法 的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗 名句”的问题， 体水 情， 媒体课件播放 技， LL 然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不 同？ ”的问题展开讨 ・ 一、趣让 论。 ・ 、范 2 、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做 语言， 止： 一激 抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写 意山水”。 受画 二示 验画 1 、毛笔运笔及国画用墨的方法。 媒体课件演示 1 毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中 锋， （） 画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄 健。 2） 国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法， 即浓 （ 运用“勾、皴、 破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼 墨法来体现 染、点”，掌握 山 水和墨浓淡相宜的层次。 水画的步骤方 法。 2 、示范中国写意山水的传统技法： 第一步，示范并讲解勾（板书：勾）：用浓淡不同的墨勾出山、石的 轮廓， 运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前 后关系。 第二步，示范并讲解皴（板书：皴）：就是用墨画出山的表面也有凹 凸起 伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的