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语言：识字《亲亲她》教学目标：1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。2、能够正确认读生字，并会说话运用。教学准备：字卡、小奖品、课件制作教学过程：1、讨论法：今天我们一起来讨论一个问

语言：识字《亲亲她》教学目标：、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。 1 、能够正确认读生字，并会说话运用。教学准备：字卡、小奖品、课件制作教学过程：、 21 讨论法：今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意 见）小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在 干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用 手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！、学习诗歌：（） 21 今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿 听）（）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿 2 跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读（）用节奏和声势动作念儿歌。、学习生字： .....)33 妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示妈字卡）小朋友看一下左边是什么？（女） “” 右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看 这是她字。左边也是女，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示 “”“” 女的她，如果把她换成他，表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我 """" 们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候 我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱）左边是提手，右边是书包的包合起来是 抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡巴）小朋友这是什么？（巴）现在我要变把 “” 戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说 话）亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。伸：现在小朋友听老师口令做动 作，把手伸开，把腿伸开（出示伸）你怎么把它记住？（左边是右边是我：先出 .................) 示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）、巩固练习：（）今天我们认识 41 了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给 它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）（）摸字字宝 2 宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。（）送字宝宝 3 回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回 去。（将字卡送到乐园里）结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友 别忘了，要时常来看看它们，好吗？ 以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会 活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。 活动过程： 1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：