《逻辑学》 课程教学大纲

《逻辑学》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：逻辑学 课程类别：选修课程英文名称：logic总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：星期四1、2 授课

《逻辑学》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：逻辑学课程类别：选修 课程英文名称：logic 总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：0 授课时间：星期四1、2授课地点：6C101 开课院（系）：文学与传媒学院 任课（/助课）教师姓名/职称：朱华飞讲师编写人姓名/职称：朱华飞讲师 使用教材：《普通逻辑》（第五版）《普通逻辑》编写组编写，上海人民出版社，年。 2011 教学参考资料：参考书：《逻辑学十五讲》陈波，北京大学出版社，年。 《逻辑盛宴一一名家 2008 名题》余式厚编，北京大学出版社，年。 2012 课程考核方式：开卷（J ）闭卷（）课程论文（） 实操（） 短 答疑时间、地点与方式：、每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式、电话、 12 信、 电子邮件以及、微信交流、每次作业集中讲解 QQ3 二、课程简介（包含对课程内容、性质的基本介绍，与前后课程的联系等内容） 《逻辑学》是汉语言文学专业的选修课。本课程注重思维素质教育与思维能 力培养，主要系统 讲授普通逻辑的基本知识、基本理论和基本方法，指导学生进 行逻辑思维和表述论证的训练。本课程 帮助学生掌握有利于进一步学习其它学科 所必要的逻辑分析工具，有助于提高学生思维的准确性和 敏捷性，有助于学生整 体素质的提高。本课程是一门工具性质、基础性质的科学，目前针对本课程的 学习对象，无先修和后续课程，主要为进一步学习专业领域的知识和从事科学研究 奠定思维素质基 础。 3-5 三、课程教学目标（精炼概括条目标，本课程教学目标须与授课对象的专 业培养目 标有一定的对应关系） 、使学生掌握逻辑学的基本知识和基本理论，认识学习逻辑学的必要性和 重要性，掌握基本的 1 学习方法，为以后进一步学习逻辑打下基础。 、提高学生思维的准确性和敏捷性，为进一步学习和理解其他各门具体科 学知识打下坚实的逻 2 辑基础。 、使学生打下形成严密、正确的思维推理模式和创造性思维的能力的基础, 3 四、课程进度表 理论教学进程表