2023三年级数学上册一两三位数乘一位数第4课时求一个数是另一数的几倍是多少教案苏教版

第4课时：求一个数是另一数的几倍是多少教学内容：教材第6页5-9题教学目标：1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3

第4课时：求一个数是另一数的几倍是多少 教学内容：教材第6页5-9题 教学目标： 1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。 2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。 教学重点：进一步建立“倍”的概念。。 教学难点：理解“倍”的本质含义。 教学准备：课件 教学过程： 一、口算训练。（想想做做第5题） 20×6=4×80=600×9=5×700=50×6=3×800= 二、激趣导入 1．拍一拍 学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。 ①生1拍:××。老师拍4个2下。问：老师拍的次数是你们的几倍？ ②生2拍:×××。老师拍3个3下。问：老师拍的次数是你们的几倍？ 2．谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地非常努力。敢不敢迎接更大的挑战？ 三、巩固练习 1．完成想想做做第6题。 先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要注意什么？最后让学生独立完 成，并说说解题思路。 2．完成想想做做第7题。 学生独立完成，并说说解题思路。 3．完成想想做做第8题。 （1）观察图，你知道了什么？ （2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍的？ （3）选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？ 4．完成想想做做第9题。 （1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？ （2）还能提出哪些用除法计算的问题？ 四．课堂作业 补充习题