思想政治课学生活动的有效设计

思想政治课学生活动有效设计 　在课堂教学实践中，为了解决某一个问题，或为了使学生对所学内容加深理解与体验，而由教师精心设计能使学生在课堂教学中主体性更充分展示出来学生活动称为课堂学生活动。 　新

思想政治课学生活动有效设计 在课堂教学实践中，为了解决某一个问题，或为了使学生对所学内 容加深理解与体验，而由教师精心设计能使学生在课堂教学中主体性更充 分展示出来学生活动称为课堂学生活动。新课程实施使高中思想政 治课课堂教学改革进一步深入，教学方式与学习方式发生了较大转变，思 想政治课课堂教学中学生活动在认识与实践两个层面都被提到了前所未 有高度。在思想政治课课堂教学中，学生呈现出前所未有“活跃”与“主 动”，除了以前常见思考问题、回答问题、小组讨论外，还出现了表演、 时政演讲、游戏等等形式，这确实在一定程度上给思想政治课课堂教学带 来了生机与活力。但在学生活动过程中，也存在不少低效甚至无效活动环 节，严重影响了课堂教学实效。 一、无效课堂学生活动表现 1.无效讨论 无效课堂讨论有以下几种情形：一是一些问题无需讨论或无法讨论， 学生在讨论过程中无精打采或讲闲话打发时间。二是讨论问题提出后，没 有给学生思考时间，马上进行讨论，学生没有独立剖析机会。三是在讨论 中，只有个别学生发言，多数学生一言不发；四是讨论后教师没有进行必 要归纳或点评，学生认知仍然停留在个人见解层面。 2.无效提问 一是提问过于简单，所提问题没有剖析性。二是提问问题过多，使学 生养成不假思索、随意应付坏习惯。三是所提问题不符合学生实际，吸引 不了学生兴趣。