一年级品德与生活下册 快乐的儿童节 1教材教法 冀教版

（冀教版）一年级品德与生活下册教材教法第14课 快乐的儿童节一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，

（冀教版）一年级品德与生活下册教材教法第14课快乐的儿童节 一、课本内容安排的依据 （一）学生面临的问题 这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿 童自己的节日，愉快地、有意义地度过这个节日，本活动引导学生共同合作，举办庆“六一”活动， 旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。 （二）课程标准的依据 本活动是本着贴近学生的生活实际，为让学生充分感受集体活动快乐的目的而设置的。 二、本课内容结构分析 （一）本课内容结构分析 本课主要由“‘六一’国际儿童节”、“说一说：儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三 部分内容组成。 本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日。以一组国外、国内小朋友欢庆“六 一”的照片作为首页，渲染出节日的欢快气氛，开阔学生的眼界，使学生了解世界上其他国家和国 内小朋友是怎样欢庆自己的节日的；同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的 由来。“说一说”从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的 一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开 展活动合作，举办庆“六一”活动，让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日。 （二）教学重难点分析 这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主，教师只是创设欢快的教学氛围，充分 调动学生的积极性而已，所以对于学生的一些想法，不是去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引 导。让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在 集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。 三、整体教学建议 （一）课时安排 1～2个课时 （二）课前准备 1．准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。） 2．让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。 （三）教学方法 讨论法、实践活动 （四）内容结构教学建议 “六一”儿童节是孩子们自己的节日，所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围，充分调动 学生的积极性，让学生畅所欲言，自主地设计活动、开展活动。教师适当地进行指导即可，不要过 1