部编版九年级初三语文上册《怀疑与学问》教案（集体备课定稿）

XX外国语学校初三（上）语文教案课 题怀疑与学问主 备授课时间课的类型讲读课授课时数2课时 课 次 笫1课时审 核教学目标.理解怀疑精神的内涵及重要意义。.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构

XX 外国语学校初三（上）语文教案 怀疑与学问 课题 主备 授课时间 课的类型 讲读课 课时课 次笫课时 21 授课时数 审核 1 理解怀疑精神的内涵及重要意义。 . 2 .学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。 教学目标 3 .结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。 教学重点 2.3 2 教学难点 教学设计 二次备课 第一课时 【教学目标】 了解作者，积累词语，整体把握文本的中心论点及论证思路，重点研 读一 一、【激发兴趣、导入课文】 冬夜读书示子聿 ［宋］陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得 来终觉浅，绝知此事要躬行。 【赏析】这首诗一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫；另 一方 面，特别强调了做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的意思、， 而要躬 行实践，在实践中加深理解。在书本与实践的关系上，诗人强 调了实践的重 要性，这符合唯物主义认识论的观点。诗人寓理于教， 旨在激励儿子不要仅 仅满足于书本知识，而应在实践中验证所学知识 从而获得真知。 二.了解作者 、走近作者 1 顾颉刚原名诵坤,字铭坚，江苏苏州人，中国 历史 （1893-1980）, 学家、民俗学家，中央研究院院士。古史辨派代表人物，也是中 国历史地理 学和民俗学的开创者之一。 年毕业于北京大学哲学部，历任厦门、中山、燕京、北京、 云南、 1920 齐鲁、中央、复旦、兰州等大学教授，中山大学历史语言研究 所主任、齐鲁 大学国学研究所主任等职。年后曾任中国科学院历 史研究所研究员。 1949 著有《秦汉的方士和儒生》、《三皇考》、《史林杂识 初编》、《孟姜女故 事研究集》等。年月日因病逝世，享年 岁。 1980122587 、背景链接 2 本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局年版）。年， 顾 20111922 颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通 过信件 讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的