小学数学课《24时计时法》教学反思

小学数学课《24时计时法》教学反思小学数学课《24时计时法》教学反思范文　有两节课，一节是廖老师上的三年级上册《24时计时法》，我认为这节课的内容对三年级学生来说应该是难点。可是整节课老师通过精

小学数学课《24时计时法》教学反思 小学数学课《24时计时法》教学反思范文 有两节课，一节是廖老师上的三年级上册《24时计时法》， 我认为这节课的内容对三年级学生来说应该是难点。可是整 节课老师通过精心制作的课件做引导步步深入，把学生带入 知识的海洋。老师讲的精彩，学生听得入迷。老师没有一句 多于的话，学生对答如流，我听得都出神了。老师神，学生 牛。自己感叹真是自愧不如！人家的老师咋当的，我有的学 生怎么教他5、6遍还不会。课后回来我趁热打铁，利用人 家的课件给我的学生讲了，人家一节课完成的任务，我是两 节课完成的。并且这个单元的知识我用几节课讲完后，还有 的孩子模糊不清！我仰天长叹，低头深思，自己的教学道路 应该怎么走！ 反思：像这样的课件如果是网上下载还好说，要是让老 师自己制作没有一星期我看是不行的。教研员还说教案也改 了好几次了，如果像这样上观摩课价值何在？要研究什么？ 是让我们学习课件的`制作，还是反复修改教案？年轻老师精 力旺盛，中老年老师能吃的销吗？