【精编】经典诵读与语文教学的整合研究第三阶段工

“经典诵读与语文教学的整合研究”第三阶段工　一、指导思想　按照语文课程标准提出的让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养”和培

word格式下载后可编辑 “经典诵读与语文教学的整合研究”第三 阶段工 一、指导思想 按照语文课程标准提出的让学生认识中华文化的丰厚博大，吸 “ 收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀 文化的营养和培养学生良好语文素养的要求，按照小学生的生理、 ” 心理开展特点，通过施行科学有效的课堂教学和多种方式的经典诵读 活动，到达全面提高学生语文才能和在潜移默化中陶冶情操、滋养性 灵、启迪心智、塑造精神的双重目的，从而使素养教育真正落实到语 文教学之中。 二、目的与任务 、进一步修正完善课堂教学与经典诵读整合篇目的搜集、选择、 1