高效课堂中如何培养学生自学能力

高效课堂中如何培养学生自学能力 如何引导学生自主学习，如何培养他们探索与求知的欲望，以及在合作学习中做到有的放矢，能够通过讨论互相学习，使每一个学生的学习能力得到提升，在课堂上展示自己的能力和风采，主

高效课堂中如何培养学生自学能力 如何引导学生自主学习，如何培养他们探索与求知的欲望，以及在 合作学习中做到有的放矢，能够通过讨论互相学习，使每一个学生 的学习能力得到提升，在课堂上展示自己的能力和风采，主要在于 我们如何能够提高学生自主学习的有效性，才能使我们的课堂更高 效。 高效课堂提倡以学生的自学和探究为前提，将课堂还给学生，让学 生真正体会到学习的探索和乐趣，但是在构建高效的自主学习的教 学中，经常发现学生在由常规学习到自主学习的转变中，自主学习 的动力缺乏，目的性不强，甚至不知道如何学习，这样就达不到我 们预期的目标，使自主学习的效果和优势不能很好得表达出来，为 了培养学生良好的自学习惯，培养学生自主学习的能力，需要我们 精心设计教学中的每一个环节，只有提高学生自学能力才能使我们 的课堂更高效。 一、激发学生兴趣，产生学习欲望。 高效课堂22条中有这样一句话我特别喜欢：课堂应该是燃烧激-情 的舞场，浇注热血的圣坛，青春飞扬的草地。课堂首先让学生 “闹”起来，越无法无天越能张扬内心蜇伏着的那份期待，唯有 “闹”起来，才能“活”起来，甚至“火”起来。唯有“活”起 来，效果才会好起来，才能到达“生命的狂欢”。所以，自学前引 课是很关键的，如果我们仅仅是安排学生自学教材哪一局部，然后 就让学生自己去学习，那么学生自然也就会出现学习动力缺乏的现 象。比方学习《古诗三首》时，以前就是让学生读读古诗，简单了 解诗人的朝代就罢了，现在我改变了方法：让学生回去自己收集三 首古诗诗人的简介以及有关他们的诗词和小故事，没想到这样做点