江西版五年级下册美术教案

永恒的造型第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予

..-. 永恒的造型 第1课雄伟壮丽的古罗马建筑 教学目标： 1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。 2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的 同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。 3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解"感人的形象〞的真正含义，正确引导学生 体会雕塑的艺术魅力。 教学重、难点： 让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时， 也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。 教学时间 ：2课时 教学过程： 第一课时 1、教师可以通过文字作品中"感人的形象〞先行导人，引出"感人的形象〞可以通过雕塑 来表现。 2、对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进展不同的比拟、评述。雕塑是造型艺术的 一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。以各种可塑的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、 石、木等)材料，制作作出各种有实在体积的形象。按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按 材质划分为泥塑、石雕、木雕、铸铜、水泥，等。雕塑本身是无语的、静止的，但表现的涵 却是广泛的，这与对象的永恒动感形象密切相关。 3、欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。还可以从古代、现代的雕塑手 法、技巧的差异导入，比拟作品所呈现的动感，深入理解作品包含的寓意。 本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。这些雕塑用铸铜、石、 不锈钢等材料制成，各自表现的含义也非常有代表性。黎明的"崛起"表现了我国登山运发动 在征服世界最顶峰珠穆朗玛峰时的冲动神情。雕塑以雄浑的手法表达巾国在世界之林的崛起。 布尔德尔的"大力神海格力斯"是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对人物的塑造， 表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。 .. 文档